Յարոսլավլի ճարտարապետության տիպիկ հուշարձան՝ եկեղեցին։ Յարոսլավլի ճարտարապետության տիպիկ հուշարձանը` Եղիա Մարգարեի եկեղեցին, (1) լավ լուսավորված է (2) ներսից (3) տաճարը (4) շրջապատված է ծածկված պատկերասրահներով: Քաղաքի գլխավոր հրապարակի տաճար

Երկար ընդմիջումից հետո վերադառնում եմ Յարոսլավլ։

Խորհրդային հրապարակի մեջտեղում կանգնած է գ. Եղիա մարգարե. Եկեղեցին կառուցվել է 1647-1650 թվականներին։ երկու փայտե եկեղեցիների տեղում՝ տեղի ամենահարուստ վաճառականների՝ Բոնիֆատիուս և Իոաննիկի Սկրիպին եղբայրների հաշվին։ Ի սկզբանե կանգնեցվել է տաճարի շինարարների գույքի տարածքում, Յարոսլավլի վերակառուցումից հետո 1778 թվականի հատակագծի համաձայն, Իլյինսկայա եկեղեցին դարձել է վարչական հրապարակի կենտրոնը՝ քաղաքի գլխավոր ճարտարապետական կառույցներից մեկը։ 1920 թվականից տաճարը գործում է որպես թանգարան (10-ից 17-30-ը, երկուշաբթի փակ)։ Տոմսն արժե 70 ռուբլի, լուսանկարելու թույլտվությունը՝ մոտ 150, բայց ներսում ոչ ոք չի ստուգում։
Վաղ առավոտյան հրապարակը դատարկ էր, և դեռ զբոսաշրջիկներ չկար։
1.

Յարոսլավլի ճարտարապետության վաղ շրջանի մյուս եկեղեցիների նման, Իլյինսկայա եկեղեցին երկու կողմից երեսպատված է երկաստիճան փակ պատկերասրահներով, որոնց տանում են սողացող կամարների վրա գտնվող հսկայական պատշգամբները: Գավթի հյուսիս-արևմտյան անկյունին կից գտնվում է քառահարկ կոճաձիգ զանգակատունը, իսկ հյուսիսային կողմում տաճարի կազմը բարդանում է մի փոքրիկ մատուռով, որը բաղկացած է կոկոշնիկների մի քանի շերտերից։ Եկեղեցու օծումից անմիջապես հետո Մոսկվայից Յարոսլավլ ուղարկվեց խիստ հարգված սրբավայր՝ Քրիստոսի պատմուճանի մի կտոր: Հատկապես դրա պահեստավորման համար արևմտյան պատկերասրահին ավելացվել է նոր մատուռ՝ Կողոպուտի մատուռը, որը համալրվել է բարակ կույր վրանով՝ հաջողությամբ կրկնելով զանգակատան վրանը։ Եղիա եկեղեցու բարդ հորինվածքն այսպիսով հավասարակշռված էր ռոքերի սկզբունքով. արևմուտքից (այսինքն՝ առջևից) տաճարը ընկալվում է որպես սիմետրիկ։

3. Եվ սա է տեսարանը օրվա ընթացքում։

4. Տաճարի մուտքի մոտ կիսաջնջված գրություններով քարեր են

5. Դրսի պատերը զարդարված են հերալդիկ արծիվներով սալիկներով

Ներսում բոլոր պատերը ներկված են որմնանկարներով։
6. Սա Վերջին դատաստանն է

Որմնանկարները ստեղծվել են 1680 թվականին 15 վարպետներից բաղկացած արտելի կողմից և այդ ժամանակից ի վեր երբեք չեն վերաներկվել: Նրանց յուրահատկությունը սյուժեների «աշխարհայնությունն» է։
7.

10. Հայրապետական տեղ

11.Պատկերապատկերներ

12.

13.

Միջեւ ս. Պերվոմայսկայան և Տրեֆոլևը արժեն Կազանի վանք. Հիմնադրվել է 1610 թվականին 1609 թվականին լեհական պաշարման ժամանակ այրված հին վանքի տեղում։ Վանքի սրբավայրը 16-րդ դարում ձեռք բերված Կազանի Աստվածածնի պատկերի կրկնօրինակն էր։ Այսօր այն գործող միաբանություն է։

1835–45-ին նոր, մեծ Կազանի Տիրամոր տաճար. Սա ուշ կլասիցիզմի տիպիկ հուշարձան է՝ այս ոճին բնորոշ սյունաշարերի միապաղաղ ռիթմի խստությամբ ու չորությամբ։
14.

15.

16.

17.Վանքի տարածքում կա նաև գ. Տիրոջ շնորհանդեսը, 1878-1881.

IN գ. Օրհնյալ Կույս Մարիամի պաշտպանությունը, 1820-1830 թթ., որը նույնպես պատկանել է վանքին, այժմ գտնվում է պլանետարիում, ինչպես նաև «Գավառական քոլեջ» միջնակարգ դպրոցը։
18.

19.

Փողոցում Անդրոպովի և դրան ուղղահայաց, կան բազմաթիվ սրճարաններ՝ հավակնոտից մինչև բավականին համեստ:
Այստեղ - մատուռ Սբ. Երանելի արքայազն Ալեքսանդր Նևսկի.
20.

Այն կառուցվել է 1892 թվականին Պոզդեևի նախագծով այն տարածքում, որտեղ այդ ժամանակ գտնվում էր Միտնի շուկան։ Այն «ութանկյուն քառակի վրա» շինություն է՝ ծածկված ցածր վրանով։ Արևմտյան կողմում կա 1982 թվականին վերականգնված պատշգամբ, նույնպես գլանաձև տանիքով։ Այժմ այստեղ է գտնվում Տոլգայի վանքի բակը։

21.

Մոտակայքում է Սրետենսկի եկեղեցի,1891-1895.
22.

Կեղծ-ռուսական ոճով այս վրանապատ տաճարը՝ մատուռով և պարիսպով, կառուցվել է Յարոսլավլի ճարտարապետ Պոզդեևի նախագծով 1891-95 թվականներին՝ ծխախոտ արտադրող Դունաևի միջոցներով։ Նրա բարձր վրանը, որը կանգնեցվել է 17-րդ դարի եկեղեցու տեղում, մինչ օրս գերիշխում է քաղաքի պատմական կենտրոնում։ Խորհրդային տարիներին այն օգտագործվում էր արդյունաբերական կարիքների համար։ Ներկայումս եկեղեցին գործում է։

23.

Յարոսլավլի կենտրոնական փողոցներից մեկում՝ Պերվոմայսկայա, կա Զնամենսկայա եկեղեցի, 1897 թ
24.

Եկեղեցին կցված է 17-րդ դարի քաղաքային ամրությունների Վլասևսկայա (Զնամենսկայա) անցումային աշտարակի արևելյան կողմին։ Միջնադարում յուրաքանչյուր աշտարակի դարպասի վերևում պատկերակ էր կախված. երբեմն ուղղակի պատին գրված էր. Վլասևսկայա աշտարակի վրա կախված էր Աստվածածնի նշանի պատկերը, որի դիմաց 1-ին կեսում: XVIII դ կանգնեցվել է փայտե մատուռ։ Նոր տաճարը կառուցվել է ճարտարապետ Ա.Ա. Նիկիֆորովը «հին ռուսական ոճով».

25.

Մի փոքր դեպի ձախ մի նժույգ շինություն է Ռոտոնդաներճակատին իոնական սյուներով
26.

Նշանի եկեղեցուց աջ - անվան թատրոն Վոլկովա.
27.

Շարունակելի...

Առաջադրանք 16

(ԶԳՈՒՇԱՑՈՒՄ. կարող է լինել միայն մեկ պատասխան)

Տարբերակ 1

Մեր նավը (1), խելացիորեն նստած (2) հսկա նավերի միջև (3), երկար ժամանակ կանգնած էր նավահանգստում:

2. Տեղադրեք կետադրական նշաններ. ներառեք բոլոր թվերը , որի տեղում նախադասության մեջ պետք է լինեն ստորակետներ.

Կրթված վրա գետը (1) լճակը (2) անկյունագծով հատում է Աբրամցևոյի կալվածքը (3) բակի բնական սահմանն էր կենցաղային շինություններով և այգում (4), որը գտնվում էր կալվածքի տան հարավ-արևելքում:

3. Տեղադրեք կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Մաշան նստեց անկյունում մինչև ճաշ (1) ուշադիր նայելով իր ավագ քրոջը Եվ (2) լսելով (3) բառերը, որոնք նա արտասանում է (4):

4. Տեղադրեք կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Բացարձակ վարչակարգի պայմաններում ծագած Ֆրանսիայում (1) կլասիցիզմը (2) արտացոլվել է եվրոպական երկրների մեծ մասի ճարտարապետության մեջ (3)՝ տարբերվելով յուրաքանչյուր երկրում (4) իր առանձնահատկություններով։

5. Տեղադրեք կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Նկարիչ Այվազովսկին գիտեր, թե ինչպես պատկերել փրփուրը (1) հանկարծակի ցրված (2) ալիքների (3) և ծովի ավազի (4) ոլորանների երկայնքով, որոնք փայլում են փրփուր ջրի միջով:

6. Տեղադրեք կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Այգին (1) ավելի ու ավելի նոսրանում էր և վերածվում իսկական մարգագետնի (2) իջնում էր (3) կանաչ եղեգներով ու ուռիներով բուսած գետը (4):

7. Տեղադրեք կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Դարաշրջանը (1), որը սկսվեց (2) Գալիլեո Գալիլեյի (3) հայտնագործություններից հետո և ավարտվեց Իսահակ Նյուտոնի աշխատությամբ (4), նշանավորեց գիտության և տեխնիկայի զարգացման նոր փուլ:

8. Տեղադրեք կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Յարոսլավլի ճարտարապետության տիպիկ հուշարձան՝ Իլյա եկեղեցի Մարգարե - (1) լավ լուսավորված (2) ներսում (3) տաճար (4) շրջապատված ծածկված պատկերասրահներով:

9. Տեղադրեք կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Կարելի է միայն խոնարհվել Ցվետաևայի (1) հանճարի առջև, ով ստեղծել է միանգամայն յուրահատուկ բանաստեղծական աշխարհ (2) և (3), որը սրբորեն հավատում էր (4) իր մուսային:

10. Տեղադրեք կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Գլուխս ետ գցելով (1) ես կարող էի տեսնել մի մուգ փայտե եկեղեցի վերևում (2) միամտորեն ինձ (3) նայում էր բարձր ժայռից:

Տարբերակ 2

Շրջագայողների (1) առաջին ցուցահանդեսը բացվել է 1871 թ տարին (2) համոզիչ կերպով ցույց տվեց գեղանկարչության մեջ (3) մի ուղղության գոյությունը, որը առաջանում էր 60-ականների ընթացքում (4) (5), որը նոր էր հայացքով և ներկայացման միջոցներով:

Երկար պատմական ճանապարհի ընթացքում մարդը ստեղծել է արվեստի այնպիսի զարմանալի ձևեր, ինչպիսիք են երաժշտությունը, պոեզիան, նկարչությունը, ճարտարապետությունը, քանդակը (1), որոնք իրենց լեզվով պատմում են (2) մեզ շրջապատող աշխարհի բազմազանությունը (3):

Մայրամուտին ամպերը (1) երկար շերտերով ձգված (2) թռչում էին արևելքից արևմուտք և այնտեղ նրանք մեկը մյուսի հետևից բռնկվում էին, կարծես փոթորիկը նետել էր նրանց (3) տաք (4) վառարանի բերանը: .

Մոսկվայի ճարտարապետությունը (1) ժառանգելով ամենազարգացած հին ռուսական ֆեոդալի ճարտարապետության առանձնահատկությունները իշխանությունները (2) ձեռք են բերել (3) առանձնահատուկ տարբերակիչ (4) ոճ:

Բարձր ափից կարելի է տեսնել (1) մարգագետիններ՝ ողողված առավոտյան փայլով (2) մարգագետիններ (3) դեռ չարթնացած գիշերային քնից (4) հանգիստ կապույտ գետեր, առավոտյան երկնքի փայլ և խոտի ծով:

Կարլ Բրյուլովի ժամանակակիցները ա (1) նրա վերստեղծած դիմանկարները (2) ռուս մարդիկ են (3) տոգորված (4) վեհ ձգտումներով և կյանքի ծարավով։

Նկարչության երիտասարդ վարպետները (1)՝ Ի.Ն. Կրամսկոյը (2) լքեց ակադեմիան (3)՝ հրաժարվելով մասնակցել ոսկե մեդալի համար մրցույթին (4) և կազմակերպեց «Արտել.

արվեստագետներ»՝ արվեստագետների առաջին հասարակական կազմակերպությունը Ռուսաստանում

Բոլոր իրադարձությունները (1) մտածված (2) և փորձված (3) Տյուտչևը հագցրեց գեղարվեստական պատկերներով (4), որոնք բարձրանում էին փիլիսոփայական ընդհանրացման գագաթնակետին:

Երբ Մոսկվայի մարզում մոխրագույն ամպերի շունչը (1) սառը քամուց մղված (2) վազեց անհույս երկնքում, և (3) ճոճվող (4) կեչիների և սոճու ծառերը հառաչեցին, և անձրևը թարթեց, ես օգտվեցի. իմ արձակուրդից և գնացի Ղրիմ:

Հնագույն վանդակաճաղերը հյուսված էին գայլուկով և ոլոռով (1) կախված ամբողջ գունատ կանաչ կույտերով (2) և (3) ցրված այս ու այն կողմ (4) նարդոսի ծաղիկներով:

Տարբերակ 3

1. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ.նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Առանց կրակը վառելու (1) ես նստեցի (2) բաց պատուհանի մոտ (3)՝ նայելով երկարատև (4) պարտեզին։

2. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ.նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Տափաստանի (1) տարածությունը՝ ամբողջը ցողված ոսկեփոշով (2) անսահման է թվում, թանձր խոտի մեջ կոպիտ ցողի ադամանդները դողում են (3), շողում և փայլատակում (4):

3. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ՝ նախադասության մեջ նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Մութ գետերի ափերի երկայնքով (1) լցված (2) հողմապատերով (3) ծաղկում են առաջին գարնանային ծաղիկները (4), որոնք աչքի են ընկնում իրենց գույների պայծառությամբ։

4. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ.նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Լեռան գետը (1), երկու կողմից սեղմված անտառի անթափանց պատերով (2), փրփրեց (3), բարձրացրեց լիսեռները (4) և արագ սահեց դեպի հեռավորությունը:

5. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ.նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Շուրջբոլորը դաշտեր էին, նախնադարյան, կենտրոնական Ռուսաստանի անապատը. նրանց մեջ (1) գերաճած գանգուր մրջյունով (2) ճանապարհը, կտրված մեռած ճյուղերի մեջ (4), գնաց դեպի հեռուն:

6. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ՝ նախադասության մեջ նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Թալայա լեռը (1), որը պատված է երիտասարդ սոճու ծառերով մինչև գագաթը (2), բոլորին թվում էր, որ բռնկվում է ամեն որոտի հետ, և նույնիսկ կարելի է տեսնել (3) ծառի ճյուղեր, որոնք աչքի են ընկնում բաց ֆոնի վրա (4):

7. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ.նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Արևի շողերի տակ պուրակը վառվեց, կարծես նրա մեջ ամեն ինչ ժպտում էր, կեչիների (1) բարակ կոճղերը սպիտակ մետաքսի արտացոլանքը վերցնելով (2) դեռ թաց էին անձրևից, թրջվել էին և լուսավորված կարմիր ոսկով (3) գետնին ընկած տերևները (4):

8. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ.նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Թերթելով (1) գրքեր Պուշկինի գրադարանից (2) և (3) ուսումնասիրելով լուսանցքների նշումները (4)՝ ակամա գալիս ես այն եզրակացության, որ բանաստեղծը նաև փայլուն ընթերցող էր։

9. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ.նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Գրեթե չշեղվելով (1) Գոգոլի (2) և (3) պատմվածքի սյուժեից, հնարավորինս պահպանելով բնորոշ գոգոլական լեզուն (4), Ն.Ա. Ռիմսկի-Կորսակովը ստեղծեց «Երեկոներ Դիկանկայի մոտ գտնվող ագարակում» օպերայի լիբրետոն։ .

10. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ.նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Սեւ ամպի մեջ (1) թաքնված էր արեւմտյան լեռների (2) լեռնաշղթայի վրա (2) ցերեկը հոգնած (4) արեւը (3):

Տարբերակ 4

Խոր հեղեղատներում (1) նոսր թփերով գերաճած ժայռերի միջև (2) դեռ կան (3) թաց ստվերներ, որոնք հիշեցնում են անցած գիշերը:

Պանիկովսկին (1) ոտքերը շարժելով (2) բռնեց մարմինը, այնուհետև ստամոքսով հենվեց կողքին, ընկավ մեքենայի մեջ և (3) թակելով իր օսլայած մանժետները (4) ընկավ մեքենայի հատակը:

Երկնքի ծայրին ինչ-որ բան սևանում է, վերածվում ամպրոպի և (1) հորիզոնից բաժանվելով (2) շատ արագ շարժվում (3) մոտենում (4) գյուղին։

Մեր առջև բացվեց մի հիասքանչ տեսարան. գետը քամի է (1) մառախլապատ տարածության միջով մռայլ կապույտ (2) և մի մարդ (3)՝ գրկված գարնան պայծառ շունչով (4) ուժեղանում է, նա ավելի ազատ է շնչում, նրա հոգին ավելի երջանիկ է։ .

Հայտնի «Հռետորաբանությունը» Մ.Վ. Լոմոնոսովը (1), որն ընդգրկում էր ռուս գրականության լավագույն գործերը (2), դարձավ Ռուսաստանում գեղարվեստական գրականության առաջին անթոլոգիան (3), որը նաև արտացոլում է ռուս գրական գրավոր լեզվի զարգացման բազմաթիվ տեսական հարցեր (4):

Երբ հովտում (2) գտնվող գյուղը (1) ծածկվեց արևմուտքը (4) ծածկող լեռից (3) լայն զով ստվերով, մարդիկ հավաքվեցին սպիտակ հին եկեղեցու մոտ։

Փոքր ձուկը վեր է ցատկում (1)՝ թողնելով իրեն քնկոտ ջրի վրա (2) դանդաղորեն ցրելով (3) օղակները (4), որոնք նման են անձրևի կաթիլների ապտակներին։

Հայր Ֆյոդորը (1), դուրս գալով մեքենայով (3) ներս բերված մանուշակագույն մառախուղից (2), ամբողջովին վրդովվեց (4) և մնացած ճանապարհը քայլեց։

Հին Խերսոնեսի ավերակների մեջ (1) կախված է (2) ծովի վրայով ճոճվող (3) զանգը (4)՝ ամրացված ցածր, ամուր սյուների վրա։

Տարբերակ 5

Չկա մի ռուս նկարիչ, ով (1) այցելելով ծով (2) չփորձի պատկերել ծովային տարրը (3), որը ներթափանցված է ծագող արևի ճառագայթներով (4):

Ծովը միաձուլվել է այնտեղ կապույտ երկնքի հետ և խորը քնած է (1) արտացոլելով ամպերի թափանցիկ հյուսվածքը (2) չթաքցնելով (3) աստղերի ոսկե նախշերը։

Լերմոնտովում (2) առաջացած հետաքրքրությունը (1) «Հայրենիքի նոտաներում» (4) տեղադրված մի քանի բանաստեղծություններով (3) վերջնականապես հաստատվեց «Հերոս» վեպի հրապարակումից հետո։

մեր ժամանակը».

Ընտանիքը (1) ժամանեց հին Վոլգա (2) հաստատվեց հանգստանալու (3) շողշողացող սպիտակ սավանը հովանի տեսքով (4) քաշելով:

Վրոնսկին կարողացավ նկատել զսպված աշխուժությունը (1), որը խաղում էր նրա դեմքին (2) և (3) թրթռում էր նրա շողշողացող աչքերի միջև և հազիվ նկատելի ժպիտը (4) կորում էր նրա վարդագույն շուրթերը:

Վախեցած վատ նշաններից (1), մեր ուղեցույցը (2), հրաժարվելով առաջնորդել մեզ (3), շրջվեց և արագ հետ գնաց:

Պուշկինը (1), որը դաստիարակվել է Ն.Մ. Կարամզինի «Ռուսական պետության պատմության» վրա (2), ասել է իր սեփական խոսքը ռուսական պատմության մասին (3) (4), որը շատ առումներով գերազանցել է Կարամզինին։

Մի քանի տարի անընդմեջ ես անցկացրեցի ամառային ամիսները քաղաքից հեռու՝ լցված եռուզեռով և աղմուկով (1), մի հանգիստ գյուղում (2) կորած (3) խիտ սոճու անտառի մեջ (4), որը արձակում էր ուժեղ խեժային բուրմունք:

Դաշտի հետևում (1) ցանված (2) տարեկանով (3) հենց նոր ծաղկած (4) փոքրիկ գյուղ էր երևում։

Պիկասոյի հայտնի «Աղավնին» (1), որը ստեղծվել է մի քանի հարվածներով (2) և (3)՝ պատկերված սև ֆոնի վրա (4) 1949 թվականին դարձել է խաղաղության խորհրդանիշ։

Տարբերակ 6

(առաջադրանքները հիմնված են բաց առաջադրանքների բանկի առաջադրանքների վրա)

Մաշան նստեց անկյունում մինչև ճաշ (1) ուշադիր նայելով իր ավագ քրոջը և (2) լսելով (3) իր արտասանած բառերը (4):

Խորը նկարչության տեխնիկան (1), որը թույլ էր տալիս ազատ նկարել (2) առանց ֆիզիկական ջանքերի (3), պարզվեց, որ հատկապես մոտ է Շիշկինին (4), ով պահպանում էր նկարելու ազատ և աշխույժ ձևը:

Իպոլիտ Մատվեևիչը (1) ամոթից թավալված (2) կանգնեց ակացիայի ծառի տակ և (3) առանց քայլող մարդկանց նայելու (4) կրկնեց անգիր սովորած երեք արտահայտություն։

Վ. Լոպուխինայի դիմանկարը (1) համատեղելով (2) գեղեցիկ տեսքը և միևնույն ժամանակ հոգևոր դատարկությունը (3) դառնում է առեղծված (4) թաքցնում (5) նկարչի իրական մտադրությունը։

Օգտագործելով երեք կապված գերաններից (2) պատրաստված երկար և անկայուն լաստանավ (1), մենք անցանք գետը և գնացինք աջ (3)՝ պահելով (4) ափին մոտ։

Լեոնիդ Լեոնովը (1), լինելով քսաներորդ դարի ռուս գրականության դասական (2), ռուսական անտառի անխոնջ պաշտպանն էր (3), որին նա անվանում էր (4) «կանաչ ընկեր»:

Բարձր խոտը (1) թեքվելով գետնին (2) մեղմորեն պտտվելով (3) անիվների շուրջը (4) թողել է իր սերմերը թաց ճյուղերի վրա:

Անտառը (1), որը վերջերս կապույտ էր դարձել առջևում (2), հանկարծակի գունատվեց (3) լուծարվեց (4) անձրևի թեք հոսքերի մեջ:

Գարունը ամպրոպով (1) հայտարարելով, ամպրոպը հնչեց (2) խոտի վրա (3), որը երկար ժամանակ սպասում էր խոնավության և զովության:

Տարբերակ 7

Նրբագեղ գլխազարդեր հագնելով (1)՝ կեչիներն առաջինն էին, որ մտան (2) աշնանային պարի մեջ (3) ուրախ և արագ գրավելով (4) ամբողջ անտառը։

Արևի տակ (1) նրա հետ մրցելով (2) անսովոր բարձրահասակ, հյութեղ և խոշոր լողազգեստները (3)՝ դեղին վարդերի նման, պայծառ փայլում էին։

Ձկնորսական նավակները (1) ափ դուրս եկան (2) ձևավորեցին սպիտակ ավազի վրա (3) մուգ կիլիների երկար շարք (4), որոնք հիշեցնում էին (5) հսկայական ձկների գագաթները:

Վատ եղանակին սոճու ծառերը հառաչում են, և նրանց ճյուղերը (1) ծռվում են (2) զայրացած քամու պոռթկումներից (3) ճաքում (4) երբեմն քորում (5) ասեղներ ծառի կեղևի վրա:

Գետից անմիջապես այն կողմ (1), բարձրացող (2) վերև (3), ժայռոտ լեռները (4) տեսանելի էին (5) ներքևում՝ սևացած ցածր թփերի կոտրված գծով:

Քայլելով տասնյակ մղոններ (1) և (2) զգալով շատ հոգնած (3), ես պառկեցի հաստ ուռենու (4) ստվերում, որը միայնակ կանգնած էր տափաստանային լճակի ափին։

Մառախուղը (1) նոսրանում է (2) սողում է դեպի վեր (3) միաձուլվում (4) արագ վազող (5) ամպերի հետ:

Դժվարությամբ բացեցի դուռը (1) ծածկված գիշերային ձյունով (2) և (3), բահով խոցելով խրամատը (4), սկսեցի ցրել (5) այդ գիշերվա սպիտակ բմբուլը և բարձրացնել ծանր շերտերը։

Հյուսիսային գիշերվա ընթացքում (1), որը հիշեցնում է առավոտյան լուսաբացը (2) բլրի վրա կանգնած գյուղը և (3) այն շրջապատող նոսր անտառը (4) հատկապես մռայլ են թվում:

Խոնավ, ցուրտ քամի փչեց ծովից (1)՝ տարածելով տափաստանի վրա (2) ափ վազող ալիքի (3) շաղ տալի մտախոհ մեղեդին։

Տարբերակ 8

Ես քայլեցի և (1) զարմացած բնության գեղեցկությամբ (2) կանգ առա ամեն րոպե (3) հույս ունենալով հիշել այն:

Գրողի կողմից իր ստեղծագործության համար հավաքած (1) նյութը (2) պահվում է հատուկ գեղարվեստական արժեք ունեցող տետրերում (3):

Խախտելով առավոտվա լռությունը (1) ծովի մռնչյունը (2) երբեմն (3) ընդհատվում էր ճայերի ճիչով (4) բաց պատուհաններից էր գալիս։

Հայտնի ճարտարապետ Վասիլի Իվանովիչ Բաժենովը (1), Պողոս Առաջինի (2) կամքով դառնալով Արվեստի ակադեմիայի փոխնախագահ (3), լայն բացեց իր դռները բոլոր աստիճանների (4) մարդկանց համար, ովքեր ցանկանում էին. երեկոյան նկարչություն սովորել ակադեմիայում:

Մալևիչի «Սև քառակուսի» (1) ընդգծված պարզ երկրաչափական ձևը, որը կապված չէ որևէ պատկերի կամ հայեցակարգի հետ (2), որն արդեն գոյություն ուներ (3) աշխարհում (4), վկայում էր դրա ստեղծողի բացարձակ ազատության մասին։

Վերևից վար զառիթափ ժայռերը (2) գրաված թռչունները (1) չնչին ուշադրություն չդարձրին (3) ներքևում լողացող նավակին (4):

Ժողովուրդների համար (1), ովքեր քիչ են ժեստերով (2) Ռուսական հաղորդակցությունը (3) ժեստերով հարուստ (4) չափազանց զգացմունքային է թվում:

Մի կեչի (1) զարդարված կանաչ կպչուն տերևներով (2) կանգնած էր բացատի մեջտեղում (3) և ուրախությամբ բացում էր իր ճյուղերը (4) գարնանային արևին:

Այս խորը լռության տպավորությունը հատկապես ուժեղ էր դատարկ նավի վրա (1), որը կանգնած էր անշարժ (2) (3) հազվագյուտ սառույցով լցված ծոցի մեջտեղում (4):

Հուզված (1) և սպառնալից ալիքները (2) հարվածեցին ժայռերի եզրերին և (3) փրփրեցին (4) կոտրվեցին հազարավոր փոքր շաղերի:

Տարբերակ 9

Գիտական աշխատության կառուցվածքը (1) շնորհիվ գիտական մտածողության (4) առանձնահատկությունների (3) գործոնների (2) համալիրի, տարբերվում է լրագրողական տեքստի կազմակերպումից:

Մի քանի տարի անընդմեջ ես ամառային ամիսներն անցկացրել եմ Սոլոտչայի մոտ գտնվող տնակում, քաղաքից հեռու, որը լցված էր իրարանցումով և աղմուկով (1), մի հանգիստ գյուղում (2) կորած (3) խիտ սոճու անտառի մեջ (4), որը արձակեց ուժեղ խեժային բուրմունք:

Խրճիթները կանգնած էին (1) մռայլ խշշոցով (2) և քամին անխնա շշնջում էր (3) կեչու մերկ ճյուղերը:

Ծերունին նիրհում էր (1) ծածկելով դեմքը (2) իր գլխարկով, իսկ թոռը (3) կզակը դրած ափերի վրա (4) նայեց հեռվում սևացած անտառին (5):

Մոտենալով պուրակին (1) Դուբրովսկին լսեց (2) կացնի հարվածը և գետնին ընկնող ծառի ճեղքը (3):

Թերթելով գրասենյակից (2) բերված գրքի (1) էջերը (2)՝ հայրը կանգ առավ մի փոքր բաց դռան մոտ (4)՝ լսելով խոհանոցում խոսակցությունը։

Արդեն մեր ժամանակներում Ես E.A.-ի ստեղծագործության հետազոտողն եմ: (1) ստանալով իրենց տրամադրության տակ (2) նախկինում թաքնված (3) նյութեր (4), նրանք կարողացան կապ հաստատել ամերիկացի գրողի կյանքի և ստեղծագործության միջև։

Ճնճղուկը (1) անսպասելիորեն թռավ (2) անհետացավ այգու բաց կանաչի մեջ (3) թափանցիկ տեսանելի (4) վաղ երեկոյան երկնքում:

Վատ եղանակին սոճու ծառերը հառաչում են, և նրանց ճյուղերը (1) ծռվում են զայրացած քամու պոռթկումներից (2) ճաքում (3) երբեմն քորում (4) ասեղներ ծառի կեղևի վրա:

Տարբերակ 10

Զինվորները (1) գյուղ մտնող (2) տեսել են (3) տներ (4) գետնին այրված։

Իր (1) ոտքերը խաչած (2) ոտքերը խաչած (3) տերը նստեց գորգերով կախված սենյակի մեջտեղում (4):

Շուրջբոլորը (1) ձյուն (2) փայլում էր արևի տակ (3) սառույցը կապույտ էր դառնում (4) փայլում էր ծիածանագույն ձևերով:

Ամեն առավոտ (1) լուսադեմին արթնանալով (2) ես լսում էի ծանոթ ձայներ (3), որոնք գալիս էին լճից:

Երեք տղա (1) բռնում են չորրորդին, քարշ տալիս դեպի ջուրը և (2) հասնելով նրա ծնկներին (3) սկսում են օրորել նրան (4) փորձելով դեն նետել:

Թոռ Վասիլը (1) կզակը հենված ափերի վրա (2) և (3) աչքերը կծկելով (4) ցրված նայեց գետին, արշալույսի կրակի միջից կտրուկ սևացող սոճու անտառին (5):

Նա հիշեց, որ (1) հեռանալիս (2) չի կողպել տեռասի դուռը (3) և (4) տուն վերադառնալիս (5) նա հայհոյել է իրեն և բոլոր հյուրերին իր սրտում:

Նա (1) կանգնած քարի վրա (2) քարաքոսով նկարված (3) հիանում էր (4) բևեռային երկրի վերածնվող բնությամբ (5):

Տատիկս հեքիաթներ է պատմում (1) թեքվելով դեմքիս (2) և (3) աչքերիս մեջ նայելով լայնացած բիծով (4), կարծես ուժ է լցնում սրտիս մեջ։

Կաշտանկան (1) տեսնելով կատվին (2) ետ թռավ, նստեց և (3) իր դնչիկը երկարեց դեպի նա (4) սկսեց բարձր հաչալ:

Առաջադրանք 16

Առանձնացրեք նախադասության անդամները

(առաջադրանքները հիմնված են նախորդ տարիների CMM-ների վրա)

1 թեստ

2 թեստ

3 թեստ

4 թեստ

5 թեստ

6 թեստ

7 թեստ

8 թեստ

9 թեստ

10 թեստ

1 տարբերակ

234

134

Տարբերակ 2

125

123

1234

134

1234

Տարբերակ 3

1234

134

1234

Տարբերակ 4

1234

123

1234

123

1234

123

234

Տարբերակ 5

123

134

123

124

134

Տարբերակ 6

134

1234

134

123

124

123

Տարբերակ 7

123

124

134

123

1234

Տարբերակ 8

123

124

134

124

1234

123

Տարբերակ 9

124

1345

123

Տարբերակ 10

124

234

123

234

145

1245

123

1234

Միասնական պետական քննություն

Ռուսերեն

Տարածաշրջան

CMM թիվ 0010000327

Վարժություն 1

Նշեք երկու նախադասություն, որոնք ճիշտ են փոխանցում տեքստում պարունակվող ՀԻՄՆԱԿԱՆ տեղեկատվությունը: Գրի՛ր այս նախադասությունների թվերը։

1) Տարբեր տեսակի փշերը պաշտպանում են կակտուսներին Ամերիկայի տաք և չոր տարածքներում կենդանիներից և ջերմաստիճանի փոփոխություններից, ստեղծում ստվեր և ձգում փոշոտող միջատներին, ինչպես նաև խտացնում են ջրի գոլորշին և պահպանում խոնավությունը:

2) Սուր և ցցված փշերը բույսերը պաշտպանում են կենդանիների կողմից ուտումից, խիտ և ամուրները փրկում են կակտուսներին ամենօրյա ջերմաստիճանի փոփոխություններից, երկար և հաստերը ստվեր են ստեղծում:

3) Պաշտպանվելով կենդանիներից և ջերմաստիճանի փոփոխություններից, ստեղծելով ստվեր և գրավելով փոշոտող միջատներ, խտացնելով ջրի գոլորշիները և պահպանելով խոնավությունը՝ տարբեր տեսակի փշերը օգնում են կակտուսներին գոյատևել Ամերիկայի չոր շրջաններում:

4) Որոշ ողնաշարի ծայրերում կուտակված նեկտարը ձգում է փոշոտող միջատներին, այդ իսկ պատճառով Ամերիկայի տաք և չոր շրջաններում այդքան շատ կակտուսներ կան:

5) Փշերը, լինելով այն հնարամիտ սարքերից մեկը, որով բնությունն օժտել է կակտուսներին, փրկում է այս բույսերը կենդանիների ուտումից, ջերմաստիճանի փոփոխություններից, ինչպես նաև ստեղծում ստվեր։

ՊԱՏԱՍԽԱՆ. 13.

Առաջադրանք 2

Հետևյալ բառերից կամ բառերի համակցություններից ո՞րը պետք է բացակայի տեքստի երկրորդ (2) նախադասության մեջ:

Ուստի

Այլ կերպ ասած

ՊԱՏԱՍԽԱՆ.ճիշտ.

Առաջադրանք 3

Կարդացեք բառարանի մի հատված, որը տալիս է AREA բառի նշանակությունը: Որոշի՛ր 2-րդ նախադասության մեջ այս բառի իմաստը։ Բառարանի մուտքի տվյալ հատվածում գրի՛ր այս իմաստին համապատասխան թիվը։

ՏԱՐԱԾՔ, -i, f.

1) խոշոր վարչատարածքային միավոր. Մոսկվայի մարզ.

2) գործունեության ճյուղը, գործունեության շրջանակը, գաղափարները. Գիտության նոր ոլորտ.

3) երկրի մաս, տարածք. Եվրոպայի հյուսիսային շրջաններ.

4) մարմնի առանձին հատված. Ցավ կրծքավանդակի շրջանում.

ՊԱՏԱՍԽԱՆ. 3.

Առաջադրանք 4

Ստորև բերված բառերից մեկում սխալ է թույլ տրվել շեշտադրման տեղադրման հարցում՝ ընդգծված ձայնավոր հնչյունը նշող տառը սխալ է ընդգծված։ Գրի՛ր այս բառը:

Զայրացած

արձագանքեց

սկսած

Մի՛

ընդունելով

ՊԱՏԱՍԽԱՆ.սկսած.

Առաջադրանք 5

Ստորև բերված նախադասություններից մեկը սխալ է օգտագործում ընդգծված բառը: Ուղղի՛ր բառային սխալը՝ ընդգծված բառի համար հոմանիշ ընտրելով: Դուրս գրի՛ր ընտրված բառը:

Համոզված եղեք, տղան պատասխան կտա իր ՍԽԱՂ ՊԱՐՔԻ համար։

Իսկական ալպինիստի համար այս գագաթը սահելը դժվար չէ:

Ամանորյա շնորհավորանքներից հետո սկսվեց նվերների ԲԱԺԱՆՈՒՄԸ։

Երկար լռություն տիրեց, որն ընդհատվեց միայն գործիքների կտկտոցով։

Մարմնամարզուհին միջին հասակի էր, թիկնեղ ու լայն ուսերը։

ՊԱՏԱՍԽԱՆ.երկարատեւ.

Առաջադրանք 6

Ստորև ընդգծված բառերից մեկում սխալ է թույլ տրվել բառաձևի ձևավորման մեջ։ Ուղղի՛ր սխալը և բառը ճիշտ գրի՛ր։

ՀԻՍՈՒՆ ՄԵՏՐ

պատվավոր տիտղոսներ

ԱՄԵՆԱՔԱՂՑԻՆ

անուշահոտ Շամպուն

ՊԱՏԱՍԽԱՆ.հինգ հարյուր.

Առաջադրանք 7

Ստեղծեք համապատասխանություն քերականական սխալների և այն նախադասությունների միջև, որոնցում դրանք կատարվել են. առաջին սյունակի յուրաքանչյուր դիրքի համար ընտրեք համապատասխան դիրքը երկրորդ սյունակից:

ՔԵՐԱՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ՍԽԱԼՆԵՐ		ԱՌԱՋԱՐԿՆԵՐ
Ա) նախադասության կառուցման խախտում բ) սուբյեկտի և պրեդիկատի միջև կապի խախտում Գ) մասնակցային արտահայտությամբ նախադասության ոչ ճիշտ կառուցում Դ) նախադասության կառուցման խախտում. անհամապատասխան կիրառություն Ե) միատարր անդամներով նախադասության կառուցման սխալ		1) Հատուկ ուշադրություն դարձնելով բժշկական օգնությանը` հետևակայինների շրջանում մրսածությունների թիվը նվազել է. 2) Ձեր զեկույցն արտացոլում է ամբողջ աշխարհի գենետիկների հուզիչ խնդիրները: 3) «Տրուդ» թերթը սենսացիոն հոդված է հրապարակել. 4) Բոլոր նրանք, ովքեր գրել են «գերազանց» ակնարկ, խորը վերլուծել են աշխատանքը և հիմնավորել իրենց տեսակետը։ 5) Ժամանակակից հրապարակախոսներն իրենց ստեղծագործությունները հրապարակում են «Սովրեմեննիկ» ամսագրի էջերում: 6) «Խավարի ուժերը» պիեսի սյուժեն հիմնված է թույլ կամք ունեցող գյուղացու բարոյական անկման և հետագա ապաշխարության պատմության վրա: 7) Երկամյա բույսերն իրենց կյանքի առաջին տարում ոչ միայն ծաղկում են, այլեւ սնուցիչներ են կուտակում արմատներում: 8) Կոնգրեսների պալատ այցելած զբոսաշրջիկները նկատել են այս շենքի տարբերությունը Կրեմլի մյուս շենքերի միջև: 9) Նոր թունելի կառուցման շնորհիվ ճանապարհի երթեւեկությունն ավելի ինտենսիվ է դարձել։

Պատասխանումդ գրի՛ր թվերը՝ դրանք դասավորելով տառերին համապատասխան հերթականությամբ.

Ա	Բ	IN	Գ	Դ
2	3	1	6	7

Առաջադրանք 8

Առանձնացրո՛ւ այն բառը, որում բացակայում է արմատի անշեշտ փոփոխական ձայնավորը: Դուրս գրի՛ր այս բառը՝ ավելացնելով բաց թողնված տառը:

կասկած

դ..դիրեկտիվ

ողորմ..նա

ջերմաստիճանի հաշվիչ

սրբել..սրբել

ՊԱՏԱՍԽԱՆ.սրբել.

Առաջադրանք 9

Նշի՛ր այն տողը, որում երկու բառերում էլ բացակայում է նույն տառը: Դուրս գրի՛ր այս բառերը՝ ավելացնելով բաց թողնված տառը:

pr..slides, pr..հանգիստ;

լինել..վերջնական, ra..արթնացած;

կառավարել, օբյեկտ;

n..run, pr.. grandmother;

առանց..նման, ավելի..նախաձեռնողականության.

ՊԱՏԱՍԽԱՆ. a hilllock to quiet down կամ a hilllock to quiet down.

Առաջադրանք 10

Դուրս գրի՛ր այն բառը, որում գրված է Ե տառը դատարկ տեղում:

siren.. ոռնալ

զնգզնգլ..զնգալ

մտախոհ

վայրի..նկա

ստեղծել

ՊԱՏԱՍԽԱՆ.յասաման.

Առաջադրանք 11

Դուրս գրի՛ր այն բառը, որում բացվածքի փոխարեն գրված է I տառը:

մարտնչող

նիրհում..փայլ

մահճակալ..կարել

ՊԱՏԱՍԽԱՆ.դու տես.

Առաջադրանք 12

Որոշի՛ր այն նախադասությունը, որում ՉԻ գրվում բառի հետ միասին: Բացեք փակագծերը և գրեք այս բառը.

Ես (չեմ) վերջացրել շիլան, որպեսզի մնացածը տամ քոթոթին:

Հիմա մի (ոչ) թեթև անհանգստություն և անհանգստության նման մի բան պատեց ինձ։

Մի տուփ էր մնացել ձեռագրերով, որոնք ոչ ոքի (չ)պետք էին։

Այն, ինչ դուք (չեք) լսում, երբ բոլոր նավաստիները հավաքվում են օդաչուների խցիկում:

Գիրքը պատմում է (ան)երջանիկ պառավի ճակատագրի մասին։

ՊԱՏԱՍԽԱՆ.դժբախտ.

Առաջադրանք 13

Որոշի՛ր այն նախադասությունը, որում երկու ընդգծված բառերն էլ գրված են ՇԱՐՈՒՆԱԿԱԿԱՆ։ Բացեք փակագծերը և գրեք այս երկու բառը։

(ԵՎ) Այսպիսով, եկեք ամփոփենք այն ամենը, ինչ ասվել է. անտառը մեր բուժիչն է, մեր հարստությունը և (ՎԵՐՋԱՊԵՍ) երկրի լավագույն հանդերձանքը:

Սեմենովին պետք էր սպասել ԻՆՉԵՎ ԻՆՉԵՎ, (ՈՐՈՎՀԵՎ) նրա գալը շատ բան որոշեց։

Երկինքը երեկվա պես մռայլ էր, ծովը փոթորկված, (ԱՅՍՊԵՍ) նավով ճամփորդությունը պետք է հետաձգվեր։

Նիկոլայ (ԸՆԹԱՑՔՈՒՄ) ամբողջ վեճը լռեց և միայն մեկ անգամ (ԿԵՍ ՁԱՅՆՈՎ) Մարինային խնդրեց հեռացնել սամովարը:

(ՀԵՌՈՒ), լույսերը թաքնվեցին, հետո նորից հայտնվեցին, հետո հանկարծ անհետացան, ասես ՄԵԿԸ թաշկինակով ծածկել էր դրանք։

ՊԱՏԱՍԽԱՆ.այսպես վերջապես կամ վերջապես այդպես:

Առաջադրանք 14

Նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնց տեղում գրված է մեկ N տառ։Թվերը մուտքագրի՛ր աճման կարգով։

Հին (1) լամպեր, տեքստիլ (2) դրամապանակներ, արծաթե (3) դանակներ և պատառաքաղներ, հին, ձանձրալի վենետիկյան ապակի. ամեն ինչ ժամանակի ընթացքում նետվեց (4) այս հրապարակի վրա, ինչպես ալիքները նետում են ջրիմուռները, խեցիները և ծովային այլ բեկորներ

ՊԱՏԱՍԽԱՆ. 234.

Առաջադրանք 15

Տեղադրեք կետադրական նշաններ: Նշեք նախադասությունների թիվը, որոնցում պետք է դնել ՄԵԿ ստորակետ:

1) Կռունկները ցածր էին թռչում մռայլ երկնքում և բարձր ու երկար պտտվում:

2) Ստեպուշկան կա՛մ նստում է, կա՛մ բողկ է կրծում, կա՛մ մի դույլ ջուր է քարշ տալիս ինչ-որ տեղ ու մռնչում, կա՛մ խփում է իր պահարանի փայտի մի կտորը:

3) Ինչ-որ տեղ մոտակայքում լսվում էր սերինջների «ստվերումը» և փունջի կարճ տրիլը:

4) Նրա ծեր ու գժտ կինը ամբողջ օրը չլքեց վառարանը՝ անդադար փնթփնթալով ու կշտամբելով։

5) Ստորգետնյա անցումը փակվեց, և դա անմիջապես կանգնեցրեց Դմիտրի Օլեգովիչին անլուծելի խնդրի առաջ:

ՊԱՏԱՍԽԱՆ. 45.

Առաջադրանք 16

Յարոսլավլի ճարտարապետության տիպիկ հուշարձանը` Եղիա Մարգարեի եկեղեցին, (1) լավ լուսավորված է (2) ներսից (3) տաճարը (4) շրջապատված է ծածկված պատկերասրահներով:

ՊԱՏԱՍԽԱՆ. 4.

Առաջադրանք 17

Տեղադրե՛ք բոլոր բաց թողնված կետադրական նշանները. նշե՛ք այն համարները, որոնց տեղում(ներ)ում նախադասության մեջ պետք է լինի ստորակետ(ներ):

«Արծաթե դարի» բանաստեղծների մեջ Ա.Բլոկը (1) անկասկած (2) առանձնահատուկ դիրք է գրավում։ Նա չի կրկնում ուրիշների թեմաները, այլ իր բանաստեղծությունների (3) բովանդակությունը քաղում է բացառապես (4) հոգու խորքից։

ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐԸ: 12

Առաջադրանք 18

Տեղադրե՛ք բոլոր կետադրական նշանները. նշե՛ք այն թիվը(ներ), որոնց տեղում(ներ)ում նախադասության մեջ պետք է լինի ստորակետ(ներ):